Efectos de los “recortes” y prospectiva
para después de 10 / 13 años
En
artículos anteriores hemos visto cómo determinadas variables referidas a la
población infantil (nivel formativo de los padres, renta per cápita,
escolarización, etc.) están muy relacionadas con los resultados que obtienen
cuando llegan a 15 años en los informes PISA.
Ahora
queremos añadir algunos datos más relacionados con el efecto de la crisis
económica y social y avanzar tentativamente en las posibles consecuencias para
el rendimiento académico del alumnado que actualmente se encuentra en el
periodo de edad que comprende el primer ciclo de Educación Infantil (0,1 y 2
años), por ejemplo, cuando allá por los 2024-27, ya con 15 años, participe en
los exámenes PISA.
La idea
central es que el aumento de la desigualdad en el mundo, que ha tomado
velocidad de crucero desde la década de los ’80 del siglo pasado, está
provocando una situación de emergencia en una buena parte de la población, la más
desfavorecida, tanto del llamado tercer mundo como del mundo desarrollado del
que forma parte España, incidiendo en todos los ámbitos y, por tanto, también
en el educativo.
