Relaciones entre profesorado y
administradores
El estilo o modelo de relación que las
administraciones educativas y/o sus representantes (administradores e inspectores)
establecen con las direcciones de los centros educativos y su profesorado es,
supuestamente, una variable interviniente en lo que solemos denominar “calidad
educativa” de las instituciones dedicadas al menester que nos ocupa, en los
niveles no universitarios. Se da por hecho que en países con sistemas políticos
democráticos estas relaciones, aunque estén jerarquizadas, obedecen a
normativas establecidas por sus parlamentos y, además, gozan de un cierto grado
de flexibilidad que permite cierta autonomía en el funcionamiento, circunstancia
que hace presuponer una influencia positiva en el sistema de cara al logro de
los objetivos.
Por el contrario, en regímenes políticos
autocráticos, en general, el autoritarismo y la rigidez, imponen objetivos y
contenidos indiscutibles que impiden la iniciativa creativa y la innovación provocando
la esclerosis del sistema, aspectos que se consideran muy negativos desde el
punto de vista del que suscribe.
