Liderazgo
y rendimiento escolar (2.1)
A lo largo
de este artículo y de los dos o tres siguientes se van a mostrar los resultados
de una investigación bibliográfica amplia, que no exhaustiva, relacionados con
el liderazgo de la dirección escolar y el rendimiento del alumnado,
generalmente en el ámbito de las Matemáticas y de la Lengua, fundamentalmente
lectura, en Educación Primaria y Secundaria.
Para
empezar y para que nadie se sorprenda, es preciso anunciar que cada
investigación al respecto aborda el concepto “liderazgo” con distintas denominaciones,
y casi siempre con matices diferenciadores, es decir, estamos lejos de disponer
de una definición unívoca, aunque aquí trataremos de agruparlas buscando algún
denominador común.
Hay otras
circunstancias que operan en el ámbito escolar que nos dicen que el mayor predictor
de éxito escolar es el índice ESC (Índice Socio Económico y Cultural familiar),
también otras como la formación, compromiso y calidad del profesorado, además
de los recursos y las directrices educativas procedentes de las
administraciones, todo lo cual hace difícil obtener con cierta precisión cuál
es la parte de influencia del liderazgo propiamente dicho en los logros del
alumnado.
