TABLA DE SÍNTESIS DEL ARTÍCULO ANTERIOR

Síntesis histórica de la formación del profesorado en España

Periodo	Norma	Contenido	Observaciones
1812- 1833		Se caracteriza por la arbitrariedad.	Muerte de Fernando VII en 1833 y llegada al gobierno de los liberales
1834-1856	Plan General de Instrucción Pública “Duque de Rivas” (R. D. 04/08/1836)	Creación de Escuelas Normales para formación de Maestros: acceso sin estudios previos y dos cursos de enseñanza.	Ejercicio profesional: titulación, 20 años de edad y certificado de buena conducta.
		Acceso a cátedras de Instituto: con título previo de licenciado o bachiller universitario.	El primer Instituto se creó en 1835. Este Plan no tuvo efectos reales.
	Plan Pidal (R. D. 17/09/1845)	Consolidó la Segunda Enseñanza y permitió crear un Instituto en cada provincia.
	1846: creación provisional de la Escuela Normal de Filosofía. R. D. de 28 de agosto de 1850: Creación definitiva.	. Acceso con bachiller. . Cuatro años de estudios. . Dos últimos cursos: Pedagogía y Métodos de Enseñanza. . Ingreso directo en escalafón de catedráticos de Instituto.	Sistema muy innovador. Dejó de funcionar en 1852 por cambio de gobierno.
1857-1969: El espíritu de la Ley Moyano de 1857, perduraría con ligeras modifica-ciones y la excepción del periodo republicano hasta la Ley General de Educación de 1970	Ley Moyano de 17 de julio de 1857.	Maestros: acceso a Escuela Normal sin estudios previos y dos o tres cursos para 1ª enseñanza elemental o 1ª enseñanza superior.	Ejercicio profesional: titulación, 20 años de edad y certificado de buena conducta.
		Catedráticos Instituto: acceso por oposición con título previo de bachiller de seis años. Sin formación pedagógica.	Ejercicio profesional: titulación, 24 años de edad y certificado de buena conducta.
	Plan Bergamín: R.D. de 30 de agosto de 1914	Título de Maestro de Primera Enseñanza: acceso con 16 años, sin estudios previos y cuatro cursos de estudios con reválida.	Duró hasta 1931. Impartían clases en edades de 6 a 12 años.
	Instituto-Escuela: R. D. de 10 de mayo de 1918	Para licenciados o bachilleres aspirantes a cátedra, de carácter voluntario. Dos cursos de prácticas tuteladas por un catedrático en el Instituto y formación adicional. Inspirado en la Institución Libre de Enseñanza. Precisaba oposición para llegar a catedrático de Instituto.	Coexistía con el régimen ordinario de acceso a cátedras. Funcionó en Madrid hasta 1936. Se crearon otros tres más en 1932, que acabaron en 1936 igualmente.
	Plan Profesional de 1931: Decreto de 29 de septiembre de 1931	Destinado a formación de Maestros. Inspirado en la ILE. Acceso a la Escuela Normal con bachiller de 6 años y examen. Duración estudios: tres más uno de prácticas. Ingreso directo en escalafón	Acabó en 1939 con el fin de la Guerra Civil.
	Ley de Educación Primaria de 17 de julio de 1945.	Acceso a la Escuela Normal con 14 años (Bachiller Elemental). Tres cursos para titular de Maestro.	Duró hasta la LGE de 1970.
1970- 2007	Ley 14/1970 de 4 de agosto,  General de Educación y F. de la R. E.	Se crean las Escuelas Universitarias del Profesorado para la titulación de Profesor de E. G. B. Se accede con Bachiller y COU. Los estudios duran tres cursos.	Pueden impartir clases en Educación Infantil (4-5 años) y en Educación General Básica (6-14 años).
		Se establece la obligatoriedad del Certificado de Aptitud Pedagógica para que los licenciados puedan impartir clase en Bachillerato y F. P.	Pueden impartir clases a partir de 14 años.
	Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre (LOGSE)	Reduce la actuación de los Maestros a la E. Primaria, hasta los 12 años.	Los Institutos recuperan el alumnado desde los 12 años.
2007-	Proceso de Bolonia: R. D. 1393/2007, de 29 de octubre y R. D. 861/2010, de 2 de julio.	Se armoniza la enseñanza universitaria. Se establecen los grados de 4 años, incluidos los de Maestro,  en general, con excepciones.	Se establece el Máster Universitario en Formación del Profesorado de Secundaria, Bachillerato, F. P….