LAS TAREAS
EXTRAESCOLARES
Las tareas
extraescolares, los deberes, the
homeworks, les devoirs, han sido y son objeto de controversia y debate
desde hace mucho tiempo. En términos generales, a favor están, la mayoría del
profesorado y aquellas familias con un nivel formativo, socioeconómico y de
ambición más alto, favorecido también por la facilidad e interés por parte de
los hijos en la realización de estas tareas. Las razones que se alegan son, en
primer lugar, que es una forma de consolidar lo aprendido previamente en la
escuela, en segundo, que con esta actividad se favorece la implicación de la
familia en la cooperación con la escuela y por tanto en la educación de los
hijos al permitirles una atención más adecuada y productiva, y en tercero, que
el alumnado se habitúa a trabajar y valorar el esfuerzo.
Por el
contrario, el grupo de profesorado de Educación Primaria más concienciado
social y pedagógicamente y las familias con menor formación, medios e
imposibilidad de tiempo para ayudar a sus hijos, argumentan que este
procedimiento es injusto porque promueve la desigualdad entre el alumnado y
termina produciendo estrés en los padres y apatía de los hijos hacia unas
actividades que son continuadoras de las realizadas en el colegio, ya que en
muchas ocasiones tienen grandes dificultades para su realización por presentar algún tipo de
dificultad de aprendizaje o un nivel de desarrollo más bajo que el promedio.
